Energetinis raštingumas – nuo socialinio iššūkio iki inžinerinės atsakomybės

Europos mastu energijos prieinamumas ir efektyvumas tampa ne tik aplinkosaugos, bet ir socialinio teisingumo klausimu. Energetinis skurdas – reiškinys, kai namų ūkiai negali tinkamai apšildyti savo būsto ar padengti komunalinių išlaidų. Šiandien jis paliečia ne vieną šalį tiek pasaulyje, tiek Europoje. 2023 m. duomenimis, 10,6 % Europos Sąjungos gyventojų negalėjo sau leisti išlaikyti namų pakankamai šiltų. Kai kuriose šalyse šis rodiklis pasiekia net penktadalį visų gyventojų – tarp jų ir Lietuvoje, kur situacija, nors ir gerėjanti, vis dar reikalauja sisteminių sprendimų. Eurostato duomenys taip pat atskleidžia, kad 8,6 % Lietuvos gyventojų gyvena būstuose, turinčiuose konstrukcinių defektų – pratekėjantį stogą, drėgnas sienas ar grindis. Šie skaičiai, nors mažesni nei ES vidurkis (15,5 %), primena, jog energinis efektyvumas prasideda nuo kokybiškos, inžineriškai patikimos aplinkos. Tačiau kita vertus, yra ir pozityvių tendencijų, kuomet Lietuva pirmauja pagal energinio efektyvumo gerinimo mastus, kai beveik 35 % šalies gyventojų gyvena būstuose, kuriuose per pastaruosius penkerius metus buvo atliktos energinio efektyvumo modernizacijos. Vadinasi, tai ženklas tiek apie sėkmingas pastatų renovacijos programas, tiek ir apie augantį visuomenės energetinį raštingumą – gebėjimą suprasti, valdyti ir mažinti energijos vartojimą.

Šių tendencijų kontekste gimė projektas E-lit Adults, koordinuojamas Kauno technologijos universiteto. Projekto tikslas ambicingas: sukurti Europoje plačiau prieinamą energetinio raštingumo ekosistemą. Čia per technologinę pažangą ir socialinę atsakomybę siekiama didinti bendruomenių (ypatingai tų, kurių geografinė lokacija apsunkina prieigą prie resursų) energetinį raštingumą, šitaip kartu mažinant energetinį skurdą. Projekte daug dėmesio skiriama ne tik teorijai, bet ir praktinėms kompetencijoms – kaip analizuoti savo namų energijos vartojimo rodiklius, kaip taikyti tvarios architektūros sprendimus ar suprasti energetinių inovacijų grandinę nuo mikrolygmens iki makroinfrastruktūros. Projektas buvo įgyvendinamas glaudžiai bendradarbiaujant su neformalaus ugdymo partneriais „Menas ir inovacijos“, kurie buvo atsakingi už edukacinio kurso rengimo koordinavimą, prie kurio turinio kūrimo prisidėjo partneriai iš šešių šalių, įskaitant Kauno technologijos universitetą bei neformalaus ugdymo ir verslo sektorių atstovus. Organizacija užtikrino, kad rengiamo kurso medžiaga būtų praktiška, lengvai suprantama ir prieinama žmonėms iš įvairių socioekonominių kontekstų. Bendradarbiavimas su neformalaus švietimo sektoriumi leido projektui išsiplėsti už akademinių ribų ir pasiekti įvairias visuomenės grupes, ypač užmiesčio regionuose. Siekiant tai užtikrinti, itin reikšminga projekto dalimi tapo bendradarbiavimas su Lietuvos Žaliųjų savivaldybių tinklu, vienijančiu 24 šalies savivaldybes. Šio bendradarbiavimo dėka užtikrintas parengtos edukacinės medžiagos prieinamumas ir sklaida savivaldybių atstovams bei vietos bendruomenėms, taip stiprinant tvarumo, energetinio efektyvumo ir atsinaujinančių išteklių temų integraciją nacionaliniu mastu.

KTU inžinerijos, energetikos ir aplinkosaugos tyrimų kryptyse vis dažniau akcentuojamas energijos raštingumo klausimas. Tai nebe vien informacinis terminas – tai kompetencija, apimanti gebėjimą suprasti energijos srautų dinamiką, priimti pagrįstus vartojimo sprendimus ir naudoti inovatyvias technologijas atsakingai. Projektas E-lit Adults tampa pavyzdžiu, kaip inžineriniai sprendimai gali būti jungiami su edukacija, o universitetai – su bendruomenėmis. Tai tiltas tarp akademijos, neformalaus švietimo sektoriaus ir savivaldos, kur kiekvienas iš jų prisideda tikslo kurti energetiškai sąmoningą visuomenę. Europos žaliojo kurso tikslai ir vis griežtėjantys energetinio efektyvumo reikalavimai rodo, kad technologijos turi tarnauti žmogui, o ne atvirkščiai. KTU ir partnerių iniciatyva įgyvendinamas projektas E-lit Adults jau buvo įvertinta kaip geroji praktika puoselėjant tiek tarptautinį bendradarbiavimą, tiek apjungiant skirtingas disciplinas siekiant visuomenės švietimo ir bendruomeniškumo skatinimo, galinčio keisti socialinę tikrovę.

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už jame pateiktą informaciją.